علم التخلق في تربية الأحياء المائية
يدرس علم التخلق التغيرات الوراثية في التعبير الجيني، أي الجينات التي يتم تشغيلها أو إيقافها بنشاط، والتي تحدث دون أي تغيير في تسلسل الحمض النووي الأساسي نفسه. وتحدث هذه التغيرات بدلاً من ذلك بفعل تعديلات كيميائية على الحمض النووي والبروتينات المرتبطة به، والتي يمكن أن تتأثر بالظروف البيئية التي يمر بها الحيوان، خاصة خلال المراحل التنموية المبكرة، وفي بعض الحالات الموثقة يمكن أن تنتقل جزئيًا إلى الأجيال اللاحقة. وهي طبقة من الوراثة البيولوجية متميزة وإضافية للوراثة الجينية المباشرة التي تستند إليها تقدير القيمة التربوية التقليدية والاختيار الجينومي. تشمل التأثيرات اللاجينية الموثقة ذات الصلة بتربية الأحياء المائية درجة الحرارة والظروف البيئية الأخرى التي يتعرض لها الحيوان خلال التطور اليرقي أو الجنيني المبكر، والتي تؤثر على أداء النمو اللاحق، ومقاومة الإجهاد، وفي بعض الأنواع نتائج تحديد الجنس. لهذه النتائج تداعيات عملية على بروتوكولات إدارة المفرخات والحضانات، حيث قد يكون لظروف التربية في المراحل المبكرة عواقب أداء دائمة تتجاوز تأثيرها المباشر والقابل للملاحظة خلال تلك الفترة التنموية المحددة وحدها. لا يزال هذا المجال البحثي أقل نضجًا بكثير وأقل قابلية للتطبيق المباشر في اتخاذ قرارات التربية التجارية مقارنة بأدوات الاختيار الجينومي الراسخة، حيث أن قياس وتوقع التأثيرات اللاجينية بشكل موثوق، والأهم من ذلك تقييم قابليتها للوراثة واتساقها عبر الأجيال، أكثر تعقيدًا علميًا من التنبؤ القائم على الواسمات الوراثية. وهذا يعني أن معظم أبحاث علم التخلق الحالية في تربية الأحياء المائية لا تزال تحقيقية في المقام الأول بدلاً من توفير أدوات اختيار لاجينية ناضجة وقابلة للنشر المباشر لبرامج التربية، مقارنة بالتطبيق التجاري الراسخ للاختيار الجينومي. تشمل التطبيقات العملية المحتملة في المستقبل التي يتم البحث فيها بنشاط استخدام الواسمات اللاجينية كمؤشرات حيوية مبكرة للحياة تتنبأ بالأداء اللاحق أو مقاومة الإجهاد قبل أن تكون تلك النتائج قابلة للملاحظة، وإدارة الظروف البيئية للتربية المبكرة عمدًا لتحفيز البرمجة اللاجينية المفيدة، وهو نهج يسمى أحيانًا البرمجة التنموية، والذي إذا تم التحقق منه يمكن أن يقدم مكملًا غير وراثي لاستراتيجيات التحسين الوراثي التقليدية.
